就生活在手机里

骚撩未来之三十八

当家长的，自己不舍得花的钱，可以不眨眼地给孩子花；自己不舍得用的东西，可以毫不吝啬地给孩子用。只有一样东西例外，几乎所有的家长对此都不例外，那就是自己天天手机不离手，却不愿意让孩子把手机来瞅。

四岁的小外孙曾经问我：“为什么大人可以玩手机，小孩就不能？”

绝大多数人认为：网络上有许多不良信息，让孩子看了会学坏；长期看手机，影响孩子的视力与身体健康；“碎片化”的信息，非常肤浅，影响孩子的专注力与深度思考能力；线上活动影响了人们之间的情感交流等。

可是，没有手机的时候，就没有所谓的“不良少年”吗？长期看书、熬夜做作业，也影响视力与身体健康，家长与老师为嘛喜欢孩子们看书、作作业呢？家长们小时候到是没有手机的，大家的专注力就很强吗？经常有深度思考吗？没有手机的时候，大家的学习都很优秀吗？没有手机的时代，人们之间的情感交流就充分吗？家庭关系就和谐美满吗？

现实是，可以玩手机的三岁儿童，他的识字量，他拥有的信息量，已经是过去三年级的孩子不能与其相比的了。而且，并不需要家长和老师去辅导与督导。在贫穷落后的时代，多数家庭都生活得鸡飞狗跳，“墙头记”的故事天天都在上演。如今，孩子们已经不知道什么是“墙头记”了。

真正要深度思考的问题是，大人们为什么离不开手机？孩子们为什么喜欢手机？

移动互联与数字化，已经重构了所有存在者的关系。包括孩子和教育与成长发展的关系。可是，成人们一边享受着科技带来的方便，一边怀念过去的关系。

如今，只要一部手机在手，就仿佛拥有一切。互联网里，几乎储藏着人类创造的一切成果。这是一个庞大的资源池，谁用谁受益，谁会用谁的受益率就高。孩子的学习教育也是如此。

有人说，目前世界上有三类居民，95后的孩子是数字世界的原住民，还有一部分人是“移民”，另有一部分人是“土著”。如果不让孩子玩手机，未来要么得费劲办“移民”，要么就是当一辈子“土著”。

电视背景下的一代已经成为“新浪”，互联网背景下的一代也已经成为新“新浪”，数字化背景下的一代必然也会成为新“新浪”，一浪高过一浪，一代强于一代。未来，智能化背景下的一代将是更高的“新浪”。新浪推老浪，一浪胜一浪，是历史发展的必然逻辑。浪与浪的迭代，高度依赖科学技术的升级换代。

如今，一切都在数字化，关系也在数字化。数字自我关系、数字家庭关系、数字朋友关系、数字工作关系、数字生活关系、数字学习关系，构成了人们的基本关系。适应新关系、拥抱新关系，对每一个人的人生轨迹都大有关系。

在数字化的背景下，所谓的“虚拟世界”也是现实世界。或者说，虚拟世界与现实世界都是我们面对的客观世界。每个人都需要重塑自己的世界观，才能够玩转新世界。

“手机”已经是自我的重要组成部分。失去“手机”，自我便是残缺残疾的。

未来，我们就是得生活在“手机”里，即便是陶渊明式的“世外桃源”也只能在“手机”里。只有在“手机”里，才可能拥有完整健全的自我。